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对一堂小学四年级英语课的听课点评
字体【 】  【发布日期:2017-06-05】  【来源:原创】  【作者:刘彩笼 发表的文章】  【阅读次数:次】  【 关 闭 】

62日,高塘完小英语教师段坤坤老师上了一堂小学四年级的英语课,课题是《unit  6  today  is  her  birthday》,课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式多样,十分热闹,学生在快乐中学习。课后老师们进行了精彩的点评,现总结如下:

一、本堂课的教学优势

1、这堂英语课是一堂“实惠课”,让学生有所收获,获得了知识技能,掌握了规律方法,增进了交流体验,拓展了思维,触动了情感心灵,提升了人格、改变了人生观、世界观。

2、这堂英语课是一堂“科学课”, 符合教育教学规律的,符合学生的认知规律和心智发展特点的,符合学情、班情、校情的。

3、这堂英语课是一堂“创新课”, 教学设计和教学实践体现新的教育观念和新课程理念,教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,特别是爬楼梯游戏贯穿始终,在活动中突破难点,在活动中发展能力。

4、这堂英语课是一堂“艺术课”, 教师专业知识扎实,英语表达生动、流畅、准确和富有感染力,善于运用多种手段辅助教学,英文歌曲、游戏、竞猜、对话、表演贯穿,教师还利用生动的课件、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程,调动了每一个学生的参与热情,将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
    二、本堂课存在的问题

1班上学生在较为严重的两极分化,在教学中应该因材施教,不能只顾及基础较好的学生,而影响其他学生对英语科的兴趣。

2、有的学生已经形成了令人担忧的恶性学习模式,语课当作知识课去背着学

3、语音教学不到位,学生对连读、爆破音,强读、弱读了解很少,通常是逐词读或说,不敢大方地开口读说英语

4、多媒体进入课堂极大地方便了教学,但是它所带来的一些负面影响没有充分认识到位很好地克服。

学无止境,教亦无止境,不断学习,经常反思,积极进取,执著追求,让师生们伴随着课堂一起成长。

 


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