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第二框 《信用卡、支票和外汇》
字体【 】  【发布日期:2017-06-15】  【来源:原创】  【作者:刘彩笼 发表的文章】  【阅读次数:次】  【 关 闭 】

一、教学理念

       本课在设计上以学生为中心,帮助学生学会学习,强调自主探究、合作探究,力求贴近生活、贴近实际、贴近学生,遵循由浅入深的逻辑、符合学生的认知规律。

 

二、学情分析

    (一)学生的学习基础和能力分析:

高一学生具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力;具备初步逻辑思维能力,对问题的一定的探究能力与合作能力。

    (二)学生可能遇到的问题的分析

    知识方面:外汇问题有些难度而且复杂,对于一些专业术语,学生容易混淆;学生也可能不太容易理解汇率的变动所带来的经济影响。

    能力方面:对于支票学生不太可能接触的到,要真正学会有些困难;    

价值观方面:在使用信用卡时,引导学生切忌过度透支和冲动消费,要让学生知道信用的地位,树立正确的金钱观是本课学生可能会遇到的问题;

    (三)学生学习需要及行为的分析

   有条件,学生可亲自在家附近的银行办理银行信用卡,了解办理的程序,互相交流使用信用卡的感受及遇到问题时的解决方法。    

 

三、教材分析

本框题教学内容贯彻新课程标准规定的解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的作用的要求。使学生掌握信用工具的使用,并树立正确的金钱观。

 

知识体系:

结算的方式(现金结算和转账结算)——转账结算常用的信用工具(信用卡、支票)——信用卡定义(广义)——银行信用卡定义(狭义信用卡)——信用卡的优点——信用卡的使用常识——支票的定义——支票的种类(现金支票和转账支票)——支票的使用常识——外汇的定义——汇率的定义——保持人民币币值基本稳定的意义。

    

教学重难点

【教学重点】信用工具、外汇、汇率

     依据:根据课程标准要求,解释几种常见的信用工具的用途,因此信用工具是重点;同时为了培养学生的世界经济眼光,要让学生知道与外国人有经济往来时就会涉及外汇,所以外汇以及汇率是重点。

【教学难点】外汇、汇率的变动及其影响

      依据:外汇和汇率的知识既是重点又是难点,由于外汇问题不仅专业而且复杂,一些专业术语学生易混淆,同时在理解汇率的变动对经济带来的影响时会有些难度。

    

    、教学目标

(一)知识与技能目标

1、了解两种结算方式

2、解释两种常见的信用工具的用途

3、懂得外汇、汇率的含义

4、掌握汇率变化对国家经济的影响

5、理解保持人民币币值基本稳定的意义

(二)过程与方法目标

通过展示和介绍几种信用工具的使用,学生能够感受信用工具的用途,体验信用工具带来的好处,初步掌握使用信用卡、支票的实践能力,增强参与经济生活的实践能力。

(三)情感、态度与价值观目标

学会正确使用信用工具,培养节约的好习惯,增强信用意识、法律意识和自我防范意识,积极投身现代经济生活。体会汇率变化对经济带来的各种影响,初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。

    

  、教学方法与手段

教学方法:情境教学法、探究式学习、合作交流式学习。

教学手段:板书、多媒体辅助教学

 

  、教学过程设计

 

【新课导入】

  探究思考一:假如你要买一辆价格不菲小汽车,你可能会采用什么样的结算方式?

 

教师引导:可见啊,在经济活动中既可直接使用现金,也可以使用信用卡、支票等方式来完成经济活动,这些结算方式各有什么特点呢?让我们带着这些问题进入今天的学习。

 

【学习新课】

二、信用卡、支票和外汇(板书)

(一)信用卡与支票(板书)

1、人们通常使用的经济结算方式:现金结算和转帐结算(ppt)。

现金结算是用纸币来完成经济往来的收付行为;转帐结算是双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。现在人们经常使用的信用工具:信用卡和支票(ppt

探究思考二小明一家计划在“十一”到海南旅游。关于费用问题一家人进行了讨论。爸爸:可以直接带现金,我来负责安全。妈妈:你负责的了吗!还是用现金支票比较好。小明:一卡在手,走遍天下无忧。还是用信用卡合适!你有何建议?

2、 信用卡(板书)

    教师简要分析归纳并强调:对信用卡的含义的理解有广义和狭义两种。

    ⑴信用卡含义(ppt

    ①从广义上看信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。

    也就是说,广义的信用卡可能具备以上全部功能也可能只具备其中某一种或某几种功能。

    (师生共同解决先前提出的问题,即公交卡、饭卡、购物卡都是广义上的信用卡。)

    ②银行信用卡是狭义上的信用卡。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

    师:(多媒体展示银行信用卡)具体认识银行信用卡上包含了哪些信息(包括信用卡卡号,截止日期,姓名的拼音,银联标识等),引导学生了解信用卡的功能。

    ⑵信用卡的功能(ppt):

    对持卡者:信用卡集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体,使用起来方便、安全,外出购物可以不必腰缠万贯携带大量的现金,并且还可以超出自己的存款数进行支付;

    对收款人方来说,可以节省大量收付、清点、保管、押运现金的劳动;

    对于银行来说,发行信用卡不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动,而且可向使用信用卡的一方收取一定的手续费。

合作探究:(多媒体展示)

(情景导入)信用卡作为一个便捷的支付工具,已经为越来越多的人们所接受和喜爱。信用卡最明显的作用就是透支消费。但近年来,信用卡恶意透支的案件不断增加。专家认为,持卡人如出现恶意透支行为,不仅要偿清欠款,有的还须偿还利息,个人的信誉也会有所损失。

探究思考三:你认为使用信用卡消费应注意哪些问题?

要求:学生展开讨论,发表见解,回答问题。

信用卡消费需谨慎(ppt

教师总结:我们在使用信用卡的过程中,一定要注意还款期限,还要考虑自己实际的还款能力,避免自己的信用受影响。不要做卡奴,要学会使用有度,理性消费。

 

探究思考四:除了信用卡,还有哪些信用工具呢?

(情境导入)大华公司的小张是个工程师,上半年一项发明创造给公司带来了巨大经济效益,公司决定重奖张,就发给他一张写有一定金额、付款单位、签发日期的票据,可小张看后却不知所措了,请同学们来帮帮他。

小张拿到的这张票据是什么?

如何把这张票据兑换成现金?

3、支票(ppt

支票的含义

种类:现金支票和转账支票(划分依据:是否支取现金)

多媒体展示:现金支票和转账支票

【知识拓展】  支票的使用流程

探究思考五:如何正确使用支票?

使用常识(多媒体展示)

拿到现金支票后:要妥善保管,不得折叠;要查验金额的大小写是否一致,单位书写是否正确;在支票有效期内,到银行支取现金;支票如被银行退回,尽快向出票单位索换;不得将它作为转帐支票使用,也不能直接用它购物。

 练一练:张老师一家暑假去北京旅游,在王府井超市他看中了一台笔记本电脑标价8800元,并决定购买。他可以采取的付款结算方式可以是: c        ①现金结算            ②支票结算  ③汇票结算             ④信用卡结算    

    a①②③          b①③④             c①④            d②③ 

(情景设置)如果我们到欧洲旅游,能在那里用人民币购物、付费吗?

探究思考:在国内做生意,旅游、购物、消费,用的是人民币,如果我们要出国旅游、购物,能否用人民币呢?

提示:我们到欧洲旅游,是不能用人民币购物、付费的。因为人民币作为我国的合法纸币,只能在我国境内使用。到了欧洲旅游,只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外币,才能在那里购物、付费。

(二)外汇(ppt

1)外汇的含义:外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。(ppt

探究思考日元、欧元、美元、英镑等所有外币都是外汇呢?(展开讨论,同桌之间进行讨论)

教师总结:刚我们已经学习外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外币不等于外汇,

2)汇率的含义(ppt

引导学生看书,了解汇率的含义:又称汇价,是指两种货币之间的兑换比率。

介绍汇率的标价方法:我国通常采用100单位外币作为标准兑换成一定数量人民币。

材料分析:

 

 

美元

人民币

2014830

100

647.14

2015830

100

632.49

2016830

100

617,87

探究思考八上述材料说明美元汇率和人民币汇率分别发生了怎样的变化

               ②你能发现汇率的变动和币值变动之间的内在联系吗?

学生合作探究,分组发言,教师分析归纳。

3)如何认识汇率的升降(ppt

如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币——外币的汇率升高,人民币贬值;

如果用100单位外币可以兑换的人民币数量减少——外币的汇率下降,人民币升值。

教师分析:

外币

本币

外币

币值

本币

币值

外汇

汇率

本币

汇率

不变

更多

升值

贬值

升高

跌落

不变

更少

贬值

升值

跌落

升高

更多

不变

贬值

升值

跌落

升高

更少

不变

升值

贬值

升高

跌落

 

因此要保持人民币币值基本稳定。

4)保持人民币币值基本稳定的含义(ppt

多媒体展示:保持人民币币值基本稳定的含义体现在两方面:对内保持物价总水平稳定;对外保持人民币汇率稳定。

5)保持人民币币值基本稳定的意义(ppt

教师点评:外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用,我国保持人民币币值基本稳定,对人民生活安定、国民经济又好又快发展、对世界金融的稳定、经济的发展具有重要意义。

 

 

【课堂习题】

11.银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发

行的一种信用凭证。使用银行信用卡(   

a.可减少现金流通量并缓解通货膨胀

b.相当于货币执行价值尺度职能

c.既方便又绝对安全

d.可以获得银行指定额度内的贷款

【解析】本题考查银行信用卡注重信用的知识点,d项符合题意。a项错误,使用信用卡并不能减少现金实际使用数量,不能缓解通货膨胀;使用信用卡主要体现货币的流通手段和支付手段职能,b项错误;c项“绝对安全”说法过于绝对。

【答案】d

2.2013年以来,人民币汇率依然一路上扬,人民币不断升值。人民币升值意味着(   )

①每100单位外币可以兑换更多的人民币  

②外币对人民币的汇率下降  

③外币对人民币的汇率上升

④同样多的人民币可以兑换更多的外币

a.①②    b.②③    c.③④    d.②④

【解析】人民币升值意味着外币相对贬值,所以外币对人民币汇率下降,同样多的人民币可以兑换更多的外币,②④正确;①说法错误,人民币升值意味着外币兑换的人民币减少;③错误,人民币升值意味着外币对人民币的汇率下降。

【答案】d

3.小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品,那时汇率为l欧元=10元人民币。一个月后,欧元升值了5%。此时用人民币购买这件饰品要比一个月前(    )

a.多支付人民币0.5元

b.少支付人民币0.5元

c.少支付人民币2.5元   

d.多支付人民币2.5元

【解析】欧元升值5%,意味着人民币贬值5%,所以购买小饰品需要多支付人民币50×5%=2.5元,所以d项入选。

【答案】d

 

课堂小结

通过本节课的学习,我们熟悉了两种常用的信用工具——信用卡和支票,掌握了它们的用途。同时也了解了外币,明确了外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段,使用外汇必须得了解汇率,而汇率是变动的,汇率的变化,可以反映人民币币值的升值与贬值,对于人民币的升值与贬值,都不利于我国的发展,因此要保持人民币币值的基本稳定,这样对人民生活安定、国民经济又好又快发展,对世界金融的稳定、经济的发展,有着重要意义。

 

   教学反思

新的人教版教材比较旧的教材有了大幅度的改革,以贴近生活为主,删减了很多对学生来说陌生的甚至艰涩难懂的知识,《经济生活》教材就把信用工具中的汇票删除了,而且把信用卡重新定义了(广义的信用卡),因此,信用工具里的信用卡支票还是比较容易理解的。

    我是这样来设计信用工具这部分内容的:拿了一些常用的银行信用卡和校园卡到了教室,当我把这些卡展示给他们看的时候,他们的兴致一下子就来了,就听有的同学在下面小声议论着什么,还有的大胆一点的学生就问老师卡里有多少钱啊?一看他们的注意都在我的卡上面了,我暗自高兴,于是不失时机地提了一些问题,比如:这些银行卡都是哪个银行发行的?我手里的这些卡可不可以透支?什么样的卡是可透支的?卡上的这些标志都是什么意思?校园卡是不是信用卡,为什么?为什么人们愿意接受信用卡?等等让有经验的同学站起来讲解,大家互相讨论,不清楚的地方我进行补充讲解。对于支票学生比较陌生就采用阅读教材的方法进行了解。

    我觉得这样的做法符合学生的发展实际,其实学生很有表现的欲望的,所以在可理解的内容上给学生充分的发言权,一定会激起学生的学习兴趣的。

    接着,我把外汇的讲解作为重点,其中重点区分了外币外汇

    当然了,外汇汇率是这课的重点和难点,讲解却没有什么困难的地方,当分析到货币升值贬值的利弊的时候,学生还是能够分析出一些内容来的,但这也是有限的,还需要老师引导学生步步分析。

  

 


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